zo, 05/09/2010 - 22:50

Michael

Zeggen dat 'immertiescholen' een slecht idee zijn getuigt duidelijk van een beperkt wereldbeeld en bekrompenheid. In Frankrijk en duitsland is het bijna de normaalste zaak van de wereld geworden dat 10-jarigen een aantal vakken in het Engels krijgen. Alleen in Vlaanderen moet er een discussie gevoerd worden of dit daadwerkelijk zinvol is. Het klopt waarschijnlijk wel dat de algemene kennis van het Nederlands achteruit gaat maar, we moeten een keuze maken naar de toekomst toe. Willen we onder de kerktoren blijven of, ondernemende jongeren opleiden met een beloftevolle toekomst in Europa.
Ik woon en werk reeds een aantal jaren in München en merk hoe belangrijk talen zijn. En wanner ik een taalfout maak in om het even welke taal, daar liggen ze hier heus niet wakker van.

zo, 05/09/2010 - 17:21

Jonathan

Ik vind dit een uitstekend idee. Maar de leerlingen moeten wel kunnen kiezen als ze naar een immersie school gaan of een gewone school. Ik zit zelf nog in het middelbaar en voel zelf dat er veel te weinig Frans wordt gesproken door de leerlingen. Ze verstaan wel goed frans, maar ze kunnen het echt NIET goed spreken. Ik heb gehoord dat er ook zo'n scholen zijn voor Engels of voor beide talen of iets in die aard. Wel, iedereen weet hoe belangrijk Engels is in de zakenwereld, wie is er dan tegen deze scholen. Engels is een wereldtaal, je kan deze taal bijna overal gebruiken. Je kan het argument 'ik vind dat geen goed idee omdat het niveau van het Nederlands ook zo laag is' niet gebruiken, anders ken je de (bijna lachwekkende) inhoud van de lessen Nederlands. We leren bijna niets nuttig in de lessen Nederlands, we zien meer poëzie dan grammatica en spelling en alle andere nuttige zaken samen.

za, 04/09/2010 - 17:46

Severine Rosseel

Beste,
ik ben mijn vierde schooljaar gestart als leerkracht wetenschappen in een Waalse immersieschool. Vlaanderen is de enige regio binnen Europa waar een geen immersie onderwijs wordt aangeboden. Ik ben voor de invoering van immersiescholen in Vlaanderen onder bepaalde voorwaarden (geleerd uit ervaring):
1) begin al vanaf de kleuterklas, zo leren de kindjes al spelenderwijs de taal begrijpen.
2) in het secundair kiest de leerling zelf (niet de ouders!!!)en bewust om onderwijs in immersie te volgen (zoniet zijn ze toch niet gemotiveerd).
3) de vakken worden gegeven door vakleerkrachten die 'native speakers' zijn in de taal of op zijn minst perfect de taal beheersen.
4)de vakleerkrachten worden ondersteund door taalleerkrachten (bv belangrijk bij het opstellen van een cursus; welke tijden kennen de leerlingen al, welke zinsconstructies begrijpen ze al...)
4) de immersieleerkrachten vormen een hecht team en overleggen veel met elkaar.

mvg

za, 04/09/2010 - 11:37

feyens paul

andere talen leren is niet iedereen aangelgd,keur dit niet af maar er was eens een programma van rtbf over de waalse scholen die nederlands leerden.Maar bij gebrek aan leerkrachten werd dit op sommige scholen afgeschaft is dit reeds een probleem?Best zou zijn voor iedereen de beide talen te leren over de gewone dagelijkse omgangstaal en niet over de geleerde vakken daar staan te veel moelijke woorden in die men zoniet altijd gebruikt.Waarom alleen het frans bizonder?Engels en zelfs Duits is toch ook onze derde landstaal. dit mag men uitzenden

vr, 03/09/2010 - 18:37

Marika Vandermeulen

Persoonlijk vind ik dit een supergoed idee.
Het taalprobleem zou er allezins mee opgelost zijn.
Waar men gaat of woont spreekt men de taal en het probleem van "faciliteitengemeenten" is daarmee dan ook opgelost.
Welke minister neemt het besluit???

vr, 03/09/2010 - 16:15

Carine

Absoluut geen goed idee. Bij de huidige jongeren is hun Nederlands nu al beneden alle peil. Zelfs leraren Nederlands hoor ik tijdens interviews geregeld gramaticale fouten maken. BV het verschil tussen mij en ik. Onlangs een briefje gelezen dat van een 15 jarige kwam. Het was dan ook om mee te huilen als het al leesbaar geschreven was en op gebied van zinsbouw. En willen jullie misschien eens een korte les geven over het gebruik van het euro teken. Dat wordt op 75% van de prijskaartjes foutief gebruikt. Kijk maar naar de reclameslogans van de "Lotto".

vr, 03/09/2010 - 12:13

kenes patrick

Enkele lessen in het frans zou de vlaamse leerlingen ten goede komen.
er zou tijdens de lessen een dialoog moeten onstaan tussen leerlingen en leraar.Dit zou de faalangst kunnen wegnemen om de andere taal aan te wenden.
In deze samenleving zou het zelfs nuttig zijn eenvoudige arabische taalgebruiken aan te leren.( bewoner van Borgerhout.)
Kenes Patrick.

vr, 03/09/2010 - 11:20

Chriske

Zeker geen goed idee op te verplichten, iemand die nooit in contact komt met franstaligen (ook al woon je in een tweetalig land), heeft er toch niets aan om goed frans te spreken, een basis is goed, maar zeker niet iedereen proberen tweetalig te maken, want zonder het te gebruiken verleer je het na een tijd toch grotendeels. Mss is het beter om iedereen in heel het land in het ENGELS les te geven ! kan iedereen met iedereen communiceren, op hetzelfde niveau en internationaal ook nog goed :-)

vr, 03/09/2010 - 11:09

Gerard

Aan al die would-be intellectuelen die zo graag woorden gebruiken die ze meestal zelf niet snappen en normaal in het door iedereen verstaanbaar nederlands kunnen gezegd worden vraag ik om het woord 'IMMERSIE' uit te leggen in het verband 'immersie onderwijs' zonder een woordenboek in te schakelen, wat ik wel moeten doen heb.
Doe normaal en gebruik woorden die iedereen verstaat.Dan pas kunnen jullie zich intellectueel noemen.

do, 02/09/2010 - 23:06

Michelle

Ik vind het een slecht idee om over te gaan op immersiescholen!! Vergelijk gewoon het niveau van Vlamingen wat betreft hun Frans met dat van de Walen en hun Nederlands. Ik denk dat het meer dan duidelijk is dat de doorsnee Vlaming best wel een mondje Frans kan spreken. Bij de Walen is dit helemaal niet het geval!! Dus waarom iets gaan aanpassen als het goed is? Eveneens lijkt het me niet verstandig om ook andere vakken in het Frans te gaan geven aangezien niet iedereen taalgericht is. Die studenten zullen dan enkel meer moeilijkheden krijgen met vakken waar ze anders misschien heel goed in zouden zijn. En wat met de Nederlandse vakspecifieke termen? Die gaan dan toch allemaal verloren?! Ik ben van mening dat de aanwezige basiskennis van het Frans bij Vlamingen nog steeds het gemiddelde Nederlandse niveau van de Walen uitermate overtreft (ondanks het feit dat zij immersiescholen hebben) en gewoonweg een heel goed niveau is! Als men echt iets zou willen verbeteren kan men beter vroeger beginnen met Franse lessen. Maar eigenlijk zou men eens moeten stoppen met het voortdurend wijzigen van allerhande zaken in het onderwijs. Men maakt er toch maar meer en meer een rommeltje van!!!

do, 02/09/2010 - 20:36

Marleen

Ik ben net begonnen als leerkracht in een immersieschool in Wallonië. Ik kan er alleen maar positief over spreken.
De kinderen zijn super enthousiast. Ze kijken uit naar de lessen gegeven door de juffen en hebben zeker geen angst meer om de taal te spreken. Het aantal uren dat in het Nederlands wordt gegeven wordt in de lagere school geleidelijk afgebouwd om tot op het einde nog 25% van de tijd in het Nederlands les te krijgen. Op dat moment bestaat Nederlands als vak op zich: dus spreken, luisteren, lezen en spelling. De andere vakken: W.O., godsdienst, rekenen... worden door de klastitularis gegeven in het Frans. Zo kennen zij dus de terminologie in hun moedertaal perfect.
Ik heb mijn eigen kinderen onmiddellijk tweetalig opgevoed (moeder Nederlands, vader Frans) en zij haalden telkens bijzonder goede punten, zowel in hun moedertaal als voor taalvakken. Ik merkte ook dat zij veel taalgevoeliger geworden zijn.
Dus : wanneer worden de Vlaamse scholen eindelijk ook immersiescholen???

do, 02/09/2010 - 20:16

Jean Verswijvelen

Naar mijn mening is dit een uitstekend idee.

do, 02/09/2010 - 20:08

laurette

ja van mij is dat een zeer goed idee .Als de kinderen dan wat ouder worden en ze gaan met vakantie zullen ze hun kunnen behelpen met hun twee talen.

do, 02/09/2010 - 18:30

Sarah

Ik ben zelf leerkracht en ik heb een tweetal jaar geleden een goeie maand in het immersie-onderwijs gestaan. Kinderen van 10 jaar spraken daar perfect Nederlands en Frans. Of het hier in Vlaanderen een goed idee is, is een andere vraag. Ik denk dat er op leerkrachten al een grote druk rust naar eindtermen toe van alle andere vakken. Wat ik wel een goed idee vind is de taalinitiatie die we af en toe al in het kleuteronderwijs aantreffen. Kinderen/kleuters leren op een speelse manier Franse woordjes.

do, 02/09/2010 - 18:12

Lieven Delvoye

Proficiat met de aandacht die u besteed aan CLIL. Vlaanderen is jammer genoeg een van enige regio's in Europa waar CLIL momenteel niet mogelijk is, tenzij in de proeftuin. Als de Vlamingen hun troef van meertaligheid willen behouden, dan moet er dringend werk gemaakt worden van een wettelijk kader waarin CLIL kan georganiseerd worden. De voordelen hiervan ervaren wij reeds 4 jaar in het Onze-Lieve-Vrouwe-instituut van Poperinge, een school waar de overgrote meerderheid van de leerlingen van het studiegebied Handel(tot 80%) vrij kiest voor 3 uur CLIL in de week, drie uur handel/bedrijfseconomie in het Frans!

do, 02/09/2010 - 16:48

elvira

geboren in Duitsland (duitstalig), vader Belg,moeder Duitse:in 1948 naar Belgien-na de oorlog-WII- komen in Brussel terecht: gaan naar een franstalige school.Het volgend schooljaar komen we in Sterrebeek :vlaamse/nederlandstalige school in 1949;leren nederlands. Vanaf het 5 schooljaar 2x2 uur iedere week franse les tot en met het 8 leerjaar.Met 14 jaar gaan werken als au-pair in tweetalige kinderrijke gezinnen met een "faule" uitvlucht om frans te leren.Dat ging goed zo lang men met de kinderen spreken kon :die lachten mij niet uit. De franse lessen in de school werden wel van "echte franstalige lerares" gegeven.Daardoor kon ik wel mijn plan trekken als ik overal in Brussel terecht kwam.Na mijn huwelijk in Duitsland(1971)kon ik mijn duits weer bovenhalen dat ik nog altijd verstond en ook lesen kon maar ik moest het ook weer spreken. Toen ik in 1983 terug naar Belgien kwam in de duitstalige gemeenschap was ik eerst blij daar te zijn gelandt met mijn twee kinderen die toen 7 en 11 jaar oud waren. Maar de schok was groot:frans leren voor de kinderen en ook voor mij want ik kon het niet meer.Also ik terug naar de avondschool waar ik drie jaar lang 2xper week 4 lesuren frans studeerde en met "onderscheiding" afsloot. Wat niet wil zeggen dat ik het voor mijn plezier gedaan heb.Mijn kinderen waren geen spraak-begaafden en hadden ook geen onderwijzer(essen) die met liefde of aanstekende enthousiasme (Begeisterung)dit vak gaven.Daarna kon ik nog eens duitse grammatik studeren: kon wel zonder fouten schrijven, maar in het duits bestaat ook veel groot/klein schrijven. Mijn nederlands heb ik weer geleerd nadat ik weer radio en TV.kon horen dank zei kabeltelevisie en daarna TV.Vlaanderen.De kabel-TV.:die boycotte alle vlaamse en duitstalige programmen.Ik woon namelijk in het duits/franstalige gedeelte tussen Eupen en Malmedy.Wat ik daarmee kan en wil zeggen dat het voldoende is beter twee in het lager onderwijs-en vanaf het middelbaar de derde en vierde taal grondig te studeren.In Vlaanderen zal dat nl/fr en DE/eng. zijn. Hie DE./fr en Nl/Eng.En voor wie dan nog meer wil: er bestaat genoeg avondonderwijs om vanaf 16 jaarin alle talen ter wereld slim te worden. De hoog intellectuellen kunnen dat dan in de europa-school in Brussel doen, maar die is dan ook peperduur.De duitstalige school in Wezembeek-Oppem kost pro schooljaar en kind 30.000 belgische franken. Dus alleen maar voor rijke mensen, want anders zou ik terug in de buurt van mijn familie verhuisd zijn.Over de franse en engelse lessen van mijn kinderen(nu 34 en 38 jaar)-beter gezegd de onderwijzers ben ik echt niet trots want de buizen waren niet voor niets.Eerst in de avondschool van hogere kwaliteit hebben ze het geleerd. Ja zo leert men ook andere talen.Bedankt voor het lesen.

do, 02/09/2010 - 16:42

Klaas Lagrou

Beste lezer,

Ten eerst ben ik heel blij dat de VRT het debat rond immersie opent in Vlaanderen. In kranten en op de radio werd al gesproken en geschreven rond deze zeer boeiende vorm van talenonderwijs, maar nog nooit kwam immersie op tv.
Ten tweede ben ik ook heel tevreden over de houding van Minister Pascal Smet. Persoonlijk weet ik dat de minister voorstander is. (Pascal Smet woont net als ik in Brussel, waar onze paden zich regelmatig kruisen.)Maar ik weet niet in hoeverre de geesten binnen zijn partij gerijpt zijn? En zou Minister Pascal Smet zijn collega ministers van de andere Vlaamse regeringspartijen kunnen overtuigen? Zelfs na een positieve evaluatie lijkt me dat jammergenoeg niet evident?
Ten derde ben ik heel aangenaam verrast door de vele reactie die het immersie onderwijs oproept. Op de 188 reactie op de uitzending gaan er misschien twee over het wonderlijke polsbandje, en alle andere gaan over immersie onderwijs. De grote meerderheid is dan ook positief tot laaiend enthousiast.
Ten vierde maakte de leerkracht met ervaring die zich expert noemde, de expert met paardenbril en baard wel te verstaan, op karikaturale wijze duidelijk wat een verkrampte Vlaming is. Ik heb het niet over Piet Van de Craen, die op een heel duidelijke manier, in enkele seconden, de meerwaarde van meertalig onderwijs in de verf zette.

Laat het duidelijk zijn, ik ben een grote voorstander van immersie, volgens mij is dat de toekomst van ons (talen)onderwijs. En natuurlijk sta ik voor een immersie op twee benen, in Wallonie (+Brussel) en in Vlaanderen.

(Mochten Vlaams nationalisten kunnen rekenen dat zouden ze moeten concluderen dat het Nederlands er dan op vooruitgaat! Jammer genoeg zijn velen ziende blind.)

Ik was 5 jaar lang leerkracht geschiedenis en aardrijkskunde van Maxime en Cédric, met trots!

Klaas Lagrou

do, 02/09/2010 - 15:03

fam.Goigne-Van Eygen

Wij pleiten al jaren dat men hier lessen in het Frans zou geven en nu maar hopen dat het er EINDELIJK van komt!

Praktijk is nog steeds de beste leerschool!! En beginnen in de kleuterschool aub. Kan men het Frans dan nog niet perfect schrijven, praten is ook al zéér belangrijk!

Alle kansen om noord en zuid naar mekaar toe te doen groeien moeten we bovendien grijpen!!!

do, 02/09/2010 - 12:56

Robin

ik vind dit geen goed idee, ik ben een leerling in het 4de middelbaar en mijn Frans is niet al te best. Als je dan nog andere vakken in het frans gaat geven gaan ook de punten van die vakken dalen omdat je de leerstof niet begrijpt omdat deze in het frans is. Laat het frans maar in de franse les. 1 slecht punt op het rapport is al genoeg. Als je dan wilt dat we beter frans gaan spreken kun je misschien beter meer uren franse les geven bijvoorbeeld.

do, 02/09/2010 - 12:34

gerard

Je moet de kinderen het zo gemakkelijk mogelijk maken om talen te leren.
En dit is zo jong mogelijk beginnen,aangezien de kinderen dan het gemakkelijst een andere taal opnemen.
Minstens vanaf het eerste leerjaar.
s'Morgens les in het nederlands en s'nammidags in het frans.
Het is ideaal voor de ouders ook aangezien zij door de lessen en huiswerk van hun kinderen na te zien de 2de taal kunnen aanleren en/of bijschaven/onderhouden.
Zo geven wij een enorm voordeel aan onze kinderen die als zij geen talenknobbel hebben het later enorm moeilijk gaan hebben om een taal te leren.
Als ze in Wallonie hetzelde doen is er volgende generatie geen probleem meer.
Dit had al veel vroeger moeten gebeuren maar ja.....

do, 02/09/2010 - 12:33

Hanne Vandenberghe

Absoluut niet. De twee burgerlijke ingenieurs die in Leuven in De Werf een praatje kwamen slaan kunnen minder Nederlands dan ik Frans. Daar ben ik van overtuigd. (En nee ik studeer geen Frans). Hou het niveau van het Frans in het onderwijs op peil en alles is in orde. Zeik niet over tweetaligheid, want daarvoor is het echt niet het moment. Doe niet alsof de Walen allemaal plots Nederlands kunnen, want dat is een fictie (of moet ik zeggen: geënsceneerde werkelijkheid). Ik vind overigens dat het alleen het niveau van vakken zou doen achteruitgaan. Een ideaal systeem zou zijn: Nederlandstalige geschiedkundigen die één uur geschiedenis geven in Wallonië in het Nederlands en Franstalige geschiedkundigen die één uur geschiedenis geven in Vlaanderen in het Frans. Theoretisch perfect, praktisch onhaalbaar.

do, 02/09/2010 - 12:24

gaby guillemyn

als iedere leerling in iedere vlaamse school frans zou leren en in iedere waalse of franstalige school vlaams zouden leren ; dan zou er al veel opgelost zijn

do, 02/09/2010 - 12:01

chris debruyne

Doen!
Laat de zuidenwind waaien.

do, 02/09/2010 - 11:57

Nicky Bosmans

Hallo,
Als ik dit hier schrijf, voel ik mij al een beetje een prehistorisch wezen. Ik ben opgegroeid in Antwerpen, in een tijd dat er daar nog Franstalige scholen waren.
Ik zat in het Instituut Belpaire, waar zowel een Nederlandstalige als een Franstalige afdeling was. In 1960 begon ik in mijn 1ste kleuterklasje al spelenderwijze Frans aan te leren, door middel van liedjes en gedichtjes. Eens het 1ste leerjaar bereikt, leerden we lezen en schrijven....het ene uur in het Nederlands, het andere in het Frans. Op de speelplaats werd er met het grootste gemak overgeschakeld van Nederlands naar Frans en vice versa. Thuis werd er enkel Nederlands gesproken.
Ik heb daar nooit problemen mee gehad, en ik ken nu mijn beide landstalen perfect. Ik kan ze beiden spreken, lezen en zo goed als foutloos schrijven. Dankzij deze basis heb ik ook zeer gemakkelijk het Spaans, Portugees en Roemeens aangeleerd.
In een hoofdzakelijk tweetalig land kan het dus volgens mij zeker geen kwaad, om van kleins af aan beide landstalen te onderwijzen. Ik denk dat dit ook beter is dan op latere leeftijd een studievak in de andere taal te geven, want dan heb je volgens mij net niet genoeg basis.
Die basis van zowel een Germaanse als een Romaanse taal opent tevens een wereld van taalgevoeligheid.
Dus volledig pro!
Nicky

do, 02/09/2010 - 11:46

Giel deneef

ik denk dat we al beter eerst MEER frans praten in de les frans zelf,
franse muziek en films daar kunnen luisteren/zien
(wij deden vooral veel vervoegingen, en schrijven, dat is ook belangrijk maar ook spreken is belangrijk)
dat leerkrachten volledig franse les in het frans geven, dat is de start)

waarom is ons engels beter bij de jeugd? (film, muziek, computerspelletjes enz) doe het zelfde met het frans en het zou ook al beter gaan.

en vooral werken aan de angst om frans te spreken weg te werken
dus ik ben niet gewonnen voor dat idee.

do, 02/09/2010 - 11:46

luce

ja ik vind het een meerwaarde voor de jeugd ,voor hun verdere toekomst.het zou een must moeten zijn,om het frans te promoten in de scholen.De vraag is natuurlijk of de leerkrachten daarop voorbereid zijn,of de taal zelf machtig zijn.

do, 02/09/2010 - 11:43

One Life

DOEN !
Wij wonen in Wallonië. Ik praat NL met kindjes (6 & bijna 5), man praat er ENG tegen en ze gaan naar een FR/NL immersieschool. Dat loopt perfect.
Kinderen zijn als een spons, die nemen de taal gewoon op. Voorwaarde is wel er zo vroeg mogelijk mee beginnen dus bv al bij onthaalmoeder, kribbe...
Wat heeft dat met politiek te maken ?

Op mijn blog kan je ook een stuk vinden over meertalig opvoeden
http://onelifeliveit.skynetblogs.be

do, 02/09/2010 - 11:30

Herman Boerjan Knokke-Heist

Natuurlijk moet de tweede landstaal in de school geleerd worden.Ik ben 72jaar en ben opgegroeid op den buiten waar wij slechts 1 uur les per week kregen,en dan nog maar vanaf het 5de studiejaar dat is natuurlijk veel te weinig en doordat ik zeer vroeg ben gaan werken heb ik nooit de gelegenheid gehad om het frans te leren,in die tijd waren er ook niet zoveel mogelijkheden,maar dat heb ik altijd als een groot gemis ervaren.Daarom moeten de kinderen nu zowel in het frans-als in het vlaams landsgedeelte de tweede taal op de eerste plaats komen.
H.B.

do, 02/09/2010 - 11:23

De Belder Herman

Ik ben voorstander van het systeem.De tweede taal kennen is een must zo wel voor de vlaming als voor walen.Had ik vijftig jaar geleden de kans gehad dan was zeker mee gestapt in het systeem.

do, 02/09/2010 - 11:22

Paul

Het zou een nog veel beter idee zijn het Engels als tweede taal, zowel in Franstalig als in Nederlandstalig België in te voeren. Voor de Franstaligen zou dit het voordeel hebben dat zij geen taal moeten leren waarmee zij bitter weinig kunnen doen en voor de Nederlandstaligen zou het een voordeel hebben gezien het hier over een wereldtaal gaat en gezien zowel het Engels als het Nederlands grotendeels dezelfde roots hebben. In ieder geval het zou efficienter zijn.

do, 02/09/2010 - 09:49

hilde

Ik vind dat die "lichtere" vakken (aardrijkskunde, geschiedenis enz.) helemaal niet hoeven te dienen om meer talen te leren.

Meestal zijn er weinig uren voor, dus die leraars moeten al flink wat moeite doen om voldoende leerstof te behandelen. Daar hoeven echt niet nog veel andere-taal-toestanden bij te komen.

Bovendien hebben die vakken ook hun vakterminologie enz. en ik vind dat die in nederlandstalig onderwijs duidelijk in het Nederlands gegeven moet worden en gekend moet zijn.

Als die toch in andere talen moet behandeld worden, dan lijken de gewone taallesuren mij daar best geschikt voor. Er is dan meteen een deugdelijke taalleraar voorhanden voor een juist gebruik, een goede uitspraak en een "talig" voorbeeld enz.

do, 02/09/2010 - 09:38

Bert Vandendriessche

Hallo,

Volledig pro; wij wonen aan de taalgrens in Hoegaarden en we hebben bewust gekozen om onze 2 kids in Geldenaken(Jodoigne) kleuterschool te laten volgen. Daar werd reeds begonnen met de kinderen spelenderwijs Nederlands mee te geven.
Onze ondervinding is dat niet enkel de school daar zijn werk doet maar buitenschoolse activiteiten in het andere taalgebied zijn een meerwaarde.
Mijn vrouw geeft zelf les (immersie)in het Koninklijk Atheneum aldaar en de voeling met Wallonië is dus groot.
Als je weet dat Waals-Brabant de nieuwe rijkste provincie is mag je ervan uitgaan dat immersie hier één van de fundamenten is.
Onze ervaring thuis is dat, hoe vroeger je start met het bijbrengen van een andere taal hoe groter het kind zijn wereld wordt.
Ook is het heel frappant te zien hoe Franstaligen naar Vlaamse lagere scholen afzakken. 't Is een kwestie van gezond verstand en een "wil"
om de zaken anders te bekijken.
Niks dan lof voor de immersie!

Grtn
Bert

do, 02/09/2010 - 09:24

Willy Taelman

Als ik hoor hoe povertjes de jonge Vlaamse afgestudeerden zich uitdrukken in het Frans dan vind ik dit niet alleen een goed idee maar een must. Belangrijke plaatsen bij openbare diensten worden gestaag ingenomen door jonge Franstaligen die eindelijk begrepen hebben dat tweetaligheid een must is in ons land. Voor hun Nederlandstalige tegenpoten is enkel het Engels cool, nota bene een taal die je vanaf de kleutertijd ingelepeld krijgt met de paplepel via muziek, films en andere goedgemeende rotzooi.
Conclusie: Vlaamse jongeren kiezen voor gemak want het Frans is iets moeilijker om te studeren.

do, 02/09/2010 - 09:01

hellemans

nog maar eens toegeven aan de walen om het leren van een verloren taal,alle communicatie zowel luchtvaart,zeevaart en internet gebeurd allemaal in het engels zodus zullen wij goed of kwaad schiks toch moeten volgen

do, 02/09/2010 - 08:48

Marginot

Ligt de druk op de schouders van onze kinderen nog niet hoog genoeg?

Lessen in het Frans zorgt voor nog meer inspanningen. Hoe ver kun je gaan?

Vroeger kreeg ik lessen Frans in het Frans door een Waalse leraar die zelf geen Nederlands kon. Over frustraties gesproken!

Ik vind niet dat dit nodig is. Eerder de lat wat lager leggen ja, dat zeggen ze trouwens al veel langer. Onze kinderen crashen letterlijk onder de schooldruk.

En hoe zit het aan Franstalige kant? Vragen die zich af of ze lessen in het Nederlands geven? Integendeel: de meesten krijgen zelfs geen Nederlands, maar verkiezen als 2e en 3e taal Engels en/of Duits!

do, 02/09/2010 - 07:54

sander gurdeep singh

ik ben leerling in OLVA assebroek en volg griieks latijn; ik vind dit geen goed idee want wij hebben nu al 17van de 34 uren een taal vak
dus het zou erg vervelend worden om constant in een andere taal bezig te zijn

do, 02/09/2010 - 07:51

bob

De franse taal, wieg van beschaving, litteratuur, poezie, romantiek,rijkdom.
hoe kan men deze taal als politiek onheil beschouwen.

arm, kleingeestig Vlaanderen , dat het verschil niet ziet tussen
geestelijke verrijking en kortzichtigheid leidend naar afstomping en verarming .

Laat onze kinderen de kans toch krijgen een graantje van deze rijkdom mee te pikken.

do, 02/09/2010 - 07:06

Guy Van Tongerloo

Alle lessen in het Nederlands geven is een noodzaak om onze taal goed te beheersen. Ik denk dat vele studenten nu reeds problemen hebben met de Nederlandse taal (spelling, zinsbouw en woordkeuze)
In andere landen geeft men alle lessen in zijn eigen taal

Groetjes

Guy

do, 02/09/2010 - 06:44

Pieter Bartholomeus

Ik vind het absoluut geen goed idee om over te gaan tot immersie onderwijs. Dit is weer typisch een idee vanuit de univeristeiten die graag overgenomen wordt door de politici. Na 5 jaar universitaire studies in de wetenschappen kan ik, denk ik terecht, zeggen dat de universiteit een verziekte boel geworden is die niets van voeling meer heeft met de werkelijkheid.
Wat wel goed is (en ik zelf al toepas in mijn lessen) is simpelweg verklaren waar de origine van bepaalde symbolen uit de wetenschappen vandaan komen, zo zie je dat veel te herleiden is naar het Frans of het Engels. Verder gaan dan dit is mijns inziens volledig fout!

mvg

do, 02/09/2010 - 01:15

De Pauw

Proficiat met jullie programma. Ik vind dat het zeer belangrijk is dat de jeugd meerdere talen aanleert op school. Ikzelf ben moeten beginnen werken als ik 14 jaar werd maar ben intussen met brugpensioen. Ik begon als leerjongen voeger bij een bouwfirma. Ik heb avondschool gevolgt tot mijn 27 jaar. Electriciteit, electronica en een groot aantal cursussen op eigen houtje waaronder automechanica, radiotechniek, transistortechniek, maar ook Frans en Engels. Door dit alles heb ik mij kunnen opwerken tot kaderlid met een leidinggevende functie in een multinational. U zal dus nu wel begrijpen waarom ik dit belangrijk vind.

do, 02/09/2010 - 00:52

Filiep

Het klinkt allemaal heel mooi, perfecte tweetaligheid.
Maar wat men vergeet is dat er ook een natuurlijke aanleg is voor talen.
Toen ik opgroeide waren er nog nauwelijks migranten, toch kon ik als kind zelf in het eerste leerjaar al duidelijk zien dat de ene heel snel kon lezen en de andere daar heel lang bleef mee sukkelen.
Ook qua taalgevoel is er een enorm verschil.

Ik denk dan ook dat kinderen die goed zijn in talen zich als een vis in het water zullen voelen.
Zij die niet goed zijn in talen zullen het nog moeilijker krijgen.
Het risico bestaat dan ook dat die leerlingen dan het Nederlands ook niet goed zullen kennen, en dus geen enkele taal nog goed spreken en schrijven.

En als je aardrijkskunde in het Frans gekregen hebt, zul je dan de Nederlandstalige termen (slikken en schorren bijv.) wel kennen ?

Kortom, volgens mij is zo'n systeem alleen gunstig voor kinderen die aanleg hebben voor talen.
De anderen gaan daar vooral nadeel aan ondervinden.

wo, 01/09/2010 - 23:51

Maxime Vinel

Ik ben één van de twee Walen die gisteren geïnterviewd zijn, en het is zeker te doen!

In ons land heb je de twee talen altijd nodig. Niet alleen op school gebruik ik Nederlands maar ook als ik naar zee ga, of naar festivals,... Frans hebt u ook altijd nodig, in Brussels, in de Ardennen,...
Zelfs om de politiek van je eigen land goed te kunnen begrijpen moet je in de twee talen een sterke basis hebben. En als je werkt moet je ook vaak met anderstaligen spreken. En immersie helpt echt om een beter niveau in de andere taal te bereiken!

Als ik de meeste jongeren van mijn leeftijd zie, Vlamingen en Walen, denk ik dat het echt jammer is dat ze de andere taal niet goed beheersen, in een land waar de helft van de mensen die taal spreekt.

wo, 01/09/2010 - 23:48

Kamoen Beatrijs

Vlaanderen is sinds de 12 e eeuw een gevestigde politieke en
economische waarde in de wereld. Er werd tot hiertoe Frans gesproken maar dit is sinds 1944 veranderd ik zat toen in het eerste studiejaar
Ik heb ik het begin van het schooljaer oud Vlaemsch geleerd, en in de loop van het schooljaer is de overschaekeling gebeurd naer het moderne
Nederlansch.Wij waren allemaal blij. Het was veel beter zo.Rond 1950 was de schakel compleet. vanaf toen is het nederlands zich gaan ontwikkelen met reuzeschreden. 1900 ving ons Vader zijn middelbare studies aan, te Zelzate. Kan u zich voorstellen dat er in België in die tijd geen Nederlandstalig secundair onderwijs was. Wallonië is vandaag op de hoogte van de toestand en is bang achter het net te vissen.Met alle respect voor Mr Di Ruppo, maar hij is geen echte Waal.

wo, 01/09/2010 - 23:35

sergooris godelieve

een goed idee - ik zelf heb mijn lager onderwijs in 't nederlands
gedaan en sinds mijn 12de jaar ben ik overgeschakeld naar een
volledig franse school, ik heb dus mijn middelbare studies in de
franse taal gedaan - alle lessen werden na een maand aanpassing
volledig in het frans gegeven - behalve godsdienst - dit was in
het payottenland - na mijn studies was ik volledig tweetalig - en
dat vind ik heel goed - na de wetsherziening was dat niet meer
mogelijk en werd die school afgeschaft - ik ben van 1932 en afgestu
deerd in 1948 - beginnen werken als tweetalige secretaresse in
september 1948 (toen was dat nog mogelijk??)

wo, 01/09/2010 - 23:30

suzanne van well

Ik ben zelf tweetalig opgevoegd. Sprak 't huis vlaams en op school frans. Later ging ik veel naar England en studeerde een jaar un de US en ik geniet nog dagelijks van het gemak waarmee deze talen voor mij absoluut natuurlijk aanvoelen.Mijn dochters liepen school in het nederlands en spraken in familieverband veel frans en zijn dus ook nog tweetalig en, dank zij een Engelse grootmoeder en veel contact met anderstaligen, ook vlot engelstalig. Mijn kleinkinderen zijn echter niet meer tweetalig, de situatie in Vlaanderen is veranderd en tweetaligheid verschuifd naar Vlaams/Engels. Mijn oudste kleinkinderen (14,15,16 jaar) vewijten ons nu dat wij hen ook niet frans als huistaal aanleerden.
Ik ben het eens met de meeste argumenten van alle partijen rond de tafel vanavond maar blijf bij de mening dat immertie klassen een goed initiatief zijn om kinderen vroeg met een tweede of derde taal te confronteren. Het is ook waar dat kinderen in een meer intellectueel milieu meer baat zullen hebben bij deze opvoeding maar dit is waar voor alle vormen van scholing. Ook in eentalige scholen zullen kinderen die t'huis beter omkaderd worden en op een goede studeersfeer kunnen rekenen beter presteren.
Een belangrijk aspect van mijn meerdertaligheid vind ik het behoren tot twee culturen en de openheid die dit meebrengt.
De mogelijkheid in vlaamse scholen creeren is, denk ik, een goed idee.

wo, 01/09/2010 - 23:25

eric

Als ik al de reacties hier bekijk maak ik mij de bedenking dat men beter wat meer en beter Nederlands zou onderwijzen in Vlaanderen, zodat men tenminste in staat zou zijn een ordentelijke tekst zonder fouten te schrijven. Nog een voorbeeld van hoe de lat steeds lager gelegd wordt.

wo, 01/09/2010 - 23:12

eric

We moeten hier goed weten waar we mee bezig zijn; we hebben decennia lang moeten vechten in Vlaanderen opdat wij hier in onze eigen taal volledig onderwijs zouden kunnen volgen tot en met universiteit. Nu onderwijs geven in een vreeemde taal (hetzij Engels of Frans) is heel deze verworvenheid weer op de helling zetten. Bovendien, tot in de jaren tachtig van vorige eeuw was de kennis van het Frans in Vlaanderen niet zo slecht en zeker veel beter dan de kennis van het Nederlands in Franstalig Belgie, want die was bijna onbestaande. We zouden dus beter de lessen Frans weer op niveau brengen en de normen strenger maken ipv de lat altijd maar lager te leggen, wat trouwens een verwijt is dat op heel het onderwijs betrekking heeft.

wo, 01/09/2010 - 23:12

Christiane Meeus

Geachte,
In verband met de lesuren in een andere taal kan ik nog steeds de verhalen horen van mijn moeder die rond 1938 in de middelbare school van Betekom bij Aarschot een aantal of alle lessen in het frans kreeg. Aardrijkskunde en geschiedenis waren er alleszins bij. Zij leerde steden, provincies,stromen, koningen, oorlogen enz.. van buiten maar wist niet waarover ze sprak. Het principe van lesgeven in een andere taal is wel aantrekkelijk maar ik zou per thema werken en een versie voorzien in de moedertaal voor leerlingen die toch niet snel mee zouden kunnen. Onze kleinkinderen in het middelbaar zijn momenteel meer aangesproken tot het engels alhoewel ik thuis met mijn man frans praat.
Veel lof voor jullie programma.

wo, 01/09/2010 - 22:56

Haelewyn Wim

Een Vlaamse leerling kan zich, na 6 jaar ASO, redelijk goed uitdrukken in het frans. Een Waalse leerling daarentegen zal zich nauwelijks of niet in het nederlands kunnen uitdrukken omdat er gewoon geen interesse was in het leren van nederlands. Nu hebben ze het daar in Wallonië eindelijk begrepen hoe belangrijk de kennis van de 2de landstaal wel is. En nu met die immersie-scholen voeren ze precies een geforceerde mars. Ik vind dit erover. Degelijk talenonderwijs was al voldoende geweest!! Groeten.

wo, 01/09/2010 - 22:54

Georges Goetinck

Natuurlijk is het idee 'an sich' goed. Wij wonen vandaag de dag, jammer genoeg, in een land dat zich meer en meer communautair profileert, waarmee ik bedoel dat dit bij heel wat mensen vijandige gevoelens oproept. Om uiteindelijk misschien toch nog in een 'barstend' België uit te monden. En dan zal de ontgoocheling wel snel volgen...
Ik hoop nog altijd dat de rede en de wederzijdse waardering ooit nog eens uit die historisch 'gecultiveerde' modderpoel zal opborrelen en zal overgaan in een door leergierigheid en interesse voor elkaars leefwereld, ultieme 'verstandhouding'.
Daarom juich ik elk stapje in de 'verstandhoudende' richting toe.
Het principe aanhangen is slechts een onontbeerlijke eerste stap.
De uitwerking ervan kan diverse kanten op.
Mijn basisidee gaat uit van het van jongsaf aan kinderen vertrouwd maken met een aantal talen die, zeg maar, binnen 'handbereik' liggen.
Dus alle steun voor het idee.
Van jongsaf aan vertrouwd geraken met een drietal talen is een minimum.
Met excuus voor mijn hoogdravend taalgebruik...